SharpScholar
公司的业务、关键转折，以及背后的选择。
01 / 公司做了什么
公司做什么
SharpScholar 是 2014 年成立的加拿大教育科技公司，创始人是皇后大学学生 Jawwad Siddiqui、Amin Nikdel 与多伦多大学的 Tejas Mehta。它做课前与课中的测评工具：给老师提供实时学习分析，看学生学到了什么、缺了什么；给学生当学习教练，引导他们预习，上课前做好准备。公司上过 Dragons' Den（加拿大版《创智赢家》）、入选 DMZ 孵化器，巅峰时在加拿大五所顶尖大学拥有 5000 名学生与 12 位教授用户。
02 / SharpScholar 失败原因
为何失败
按创始人自己的说法，SharpScholar 被相互依存的利益相关方卡住了。老师选产品要考虑学生需求、预算、学校政策与行政批准——如一份复盘所说，“相互依存的教育利益方阻断了采用”。公司无法聚焦：对学生、老师、行政的话术各不相同。再加上教育行业缺钱，Google、微软的免费工具让用户期待一切免费，变现停滞。做了两年后创始人决定关停（联合创始人兼 CEO 在 2016 年 6 月的关停复盘里写道：“我们犯了重大失误——有些是不可逆的”），不过团队在 2018 年重启了业务。
03 / 事件经过
公开记录中的事件节点
- 停止运营
SharpScholar 停止运营。
04 / 当代重建评估
在当前重建该项目的难度
这一部分的资料正在补充与核对，确认后将在这里更新。
综合判断：暂未完成
05 / 后续
经验教训
SharpScholar 的教训是：在教育科技里，你面对的不是一个客户，而是一个委员会——学生、老师、行政、政府，各自的激励与否决权都不同。老师再喜欢的产品，行政不批、学生不付钱，一样会死。教训：动工前先画出整个采购委员会，为真正握预算的人定价，警惕免费巨头已经把用户训练得不掏钱的品类。2018 年重启还给出第二个教训：失败的产品可以是下一次尝试的可行假设，前提是创始人活下来学到了东西。